Теоретико-методологічний підхід до формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх педагогів

Фенчак, Любов Михайлівна

Главная
→
Статті
→
Статті
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Фенчак, Любов Михайлівна
dc.date.accessioned	2018-02-02T16:04:11Z
dc.date.available	2018-02-02T16:04:11Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/970
dc.description	Фенчак Л. М. Теоретико-методологічний підхід до формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх педагогів / Л. М. Фенчак // Молодь і ринок : щомісячний науково-педагогічний журнал. – 2016. – №1. – С. 92 - 96.	en_US
dc.description.abstract	У статті розглядається питання теоретико-методологічного підходу до професійної підготовки студентів з напряму “Початкова освіта”, як одного із важливих концептуальних засад, що визначає сучасне наповнення змісту вищої освіти. Розкрито методику формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх вчителів початкової школи в умовах ВНЗ.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	здоров’язберігаюча компетентність	en_US
dc.subject	культура здоров’я	en_US
dc.subject	навчально-виховний процес	en_US
dc.subject	професійна підготовка	en_US
dc.title	Теоретико-методологічний підхід до формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх педагогів	en_US
dc.type	Article	en_US