Особливості становлення та розвитку початкової освіти в Україні: Закарпатський вимір

Атрощенко, Тетяна Олександрівна; Бондар, Тамара Іванівна

Главная
→
Статті
→
Статті
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Атрощенко, Тетяна Олександрівна
dc.contributor.author	Бондар, Тамара Іванівна
dc.date.accessioned	2022-05-13T10:21:18Z
dc.date.available	2022-05-13T10:21:18Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/8965
dc.description	Атрощенко Т. Особливості становлення та розвитку початкової освіти в Україні: Закарпатський вимір / Т. Атрощенко, Т. Бондар // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - Вип. 1, 2022. - С. 15-28	uk_UA
dc.description.abstract	У статті досліджено особливості становлення й розвитку вітчизняної початкової освіти. Мета розвідки – уточнити, розширити періодизацію становлення й розвитку початкової освіти в Україні, виокремити особливості в межах кожного етапу, звернути увагу на початковій освіті Закарпаття. Застосовано комплекс методів: аналіз, синтез, узагальнення; історико-ретроспективний, історико-структурний; хронологічний. Виокремлено й обґрунтовано один з етапів становлення та розвитку початкової освіти в Україні – етап Нової української школи, що віддзеркалює сутність модернізації початкової освіти.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	освіта	uk_UA
dc.subject	початкова освіта	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка вчителів початкових класів	uk_UA
dc.subject	початкові школи	uk_UA
dc.subject	становлення	uk_UA
dc.subject	розвиток	uk_UA
dc.subject	учні початкової школи	uk_UA
dc.subject	компетентнісний підхід	uk_UA
dc.title	Особливості становлення та розвитку початкової освіти в Україні: Закарпатський вимір	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA