Zusammenfassung:
У статті висвітлено розуміння наукового методу педагогічної біографістики як засобу пізнання
дійсності у взаємозв‟язку і розвитку її процесів і явищ; способу організації дослідницької діяльності
науковця щодо розв‟язання цього завдання; системи інтелектуально-логічних дій, процедур вивчення
об‟єкта дослідження для встановлення істини. Запропоновано поділ методів педагогічної біографістики
на три основні групи. Закцентована увага на універсальну і взаємозалежну пару методів. Розглянуто
дослідження біографії за парним принципом: аналіз і синтез, індукція і дедукція, абстрагування і
конкретизація, ідеалізація і формалізація, узагальнення і порівняння.
