Використання проблемних ситуацій як засобу розвитку творчого мислення учнів старшої школи на уроках англійської мови

Abstract

Мета роботи полягає у дослідженні проблеми використання проблемних ситуацій на уроках англійської мови в школі та з’ясування особливостей використання проблемних ситуацій як засобу навчання англійської мови. Для реалізації поставленої мети розв’язуємо такі завдання: - вивчити психолого-педагогічні, методичні особливості різних етапів навчання школярів у процесі навчання іноземної мови у загальноосвітній школі; - розкрити сутність поняття креативної особистості та особливості її формування; - визначити роль та особливості створення проблемних ситуацій у процесі навчання іноземної мови; - дослідити способи створення проблемної ситуації в процесі усного монологічного висловлювання; - розробити проблемні вправи для формування комунікативної компетентності учнів.