Психолого-педагогічні умови формування професіоналізму майбутніх вихователів

Свистак, Д. М.

dc.contributor.author	Свистак, Д. М.
dc.date.accessioned	2020-07-02T14:24:46Z
dc.date.available	2020-07-02T14:24:46Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/7033
dc.description	Свистак Д. М. Психолого-педагогічні умови формування професіоналізму майбутніх вихователів [Рукопис] : кваліфікаційна робота напр. підгот. 053 «Психологія» / Д. М. Свистак ; наук. кер. О. Ю. Воронова. - Мукачево: МДУ, 2020. - 63 с.	en_US
dc.description.abstract	Мета дослідження – полягає в обґрунтуванні теоретико-методичних засад формування комунікативної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів, та експериментальній перевірці системи роботи з формування комунікативної компетентності. Завдання дослідження: 1. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури визначити сутність і структуру поняття «комунікативної компетентність вихователя дошкільного навчального закладу». 2. Охарактеризувати вимоги до комунікативної компетентності вихователя дошкільного навчального закладу 3. Дослідити рівень комунікативної компетентності майбутніх вихователів, провести аналіз результатів емпіричного дослідження.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	МДУ	en_US
dc.subject	Психолого-педагогічні умови	en_US
dc.subject	формування професіоналізму	en_US
dc.subject	майбутні вихователі	en_US
dc.title	Психолого-педагогічні умови формування професіоналізму майбутніх вихователів	en_US
dc.type	Thesis	en_US