Психологічні особливості формування позитивної мотивації до навчальної діяльності у старшому шкільному віці

Abstract

Мета: з’ясування умов розвитку у старшокласників позитивної мотивації учіння та побудова програми керування нею засобами тренінгу. Відповідно до мети дослідження були поставлені такі основні завдання: 1. Здійснити психологічну характеристику старшого шкільного віку, розкрити особливості мотиваційної сфери старшокласників. 2. Описати мотиваційні компоненти навчальної діяльності та визначити психолого-педагогічні умови формування пізнавальної мотивації старшокласників. 3. Провести емпіричне дослідження та здійснити інтерпретацію отриманих результатів. 4. Розробити корекційно-розвивальну програму формування позитивної мотивації учіння старшокласників.