Підготовка майбутніх учителів початкових класів до інтерактивного навчання молодших школярів

Abstract

Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до інтерактивного навчання молодших школярів. Для досягнення поставленої мети визначено такі завдання: 1) розкрити сутність інтерактивного навчання як особливої моделі педагогічної взаємодії; 2) окреслити вимоги до вчителя у процесі інтерактивного навчання молодших школярів; 3) виявити компоненти, критерії, показники і рівні готовності майбутніх педагогів до застосування інтерактивних технологій, апробувати методику діагностики цієї готовності; 4) експериментально перевірити ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до інтерактивного навчання молодших школярів.