Особливості підготовки майбутнього вчителя початкової школи до організації навчально-виховної роботи з гіперактивними учнями

Чорей, Ірина Василівна

dc.contributor.author	Чорей, Ірина Василівна
dc.date.accessioned	2020-05-15T19:57:24Z
dc.date.available	2020-05-15T19:57:24Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/6410
dc.description	Чорей І. В. Особливості підготовки майбутнього вчителя початкової школи до організації навчально-виховної роботи з гіперактивними учнями [Рукопис]: дипломна робота ОС"Магістр" напр. підгот. 8.01010201 "Початкова освіта" / І. В. Чорей; наук.кер. С. Г. Гавришко. - Мукачево: МДУ, 2019. – 72с.	en_US
dc.description.abstract	Мета дослідження полягає у визначенні змісту, форм та методів підготовки майбутніх вчителів початкової школи до організації навчальновиховної роботи з гіперактивними учнями. Для реалізації мети дипломної роботи нами сформульовані наступні завдання: 1. Розкрити сутність синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю та особливості його подолання в учнів молодшого шкільного віку. 2. Проаналізувати стан професійної готовності майбутніх вчителів початкової школи до організації навчально-виховної роботи з гіперактивними учнями молодшого шкільного віку. 3. Проаналізувати критерії, показники та рівні готовності майбутніх вчителів початкової школи до організації навчально-виховної роботи з гіперактивними учнями молодшого шкільного віку. 4. Визначити зміст, форми та методи підготовки майбутніх вчителів початкової школи до організації навчально-виховної роботи з гіперактивними учнями.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	МДУ	en_US
dc.subject	підготовка майбутнього вчителя	en_US
dc.subject	початкова школа	en_US
dc.subject	навчально-виховна робота	en_US
dc.subject	гіперактивні учні	en_US
dc.title	Особливості підготовки майбутнього вчителя початкової школи до організації навчально-виховної роботи з гіперактивними учнями	en_US
dc.type	Thesis	en_US