Формування у майбутніх вчителів початквої школи здатності до професійного саморозвитку у процесі вивчення дисциплін математичного спрямування

Abstract

Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці методики формування здатності до професійного саморозвитку в майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення дисциплін математичного спрямування. Відповідно до поставленої мети визначено такі завдання дослідження: 1.Визначити сутність і теоретичні засади формування здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів початкової школи. 2.Розкрити методичний інструментарій формування здатності до саморозвитку вчителя початкової школи у процесі навчання математики. 3.З’ясувати організаційно-педагогічні умови, критерії, показники та рівні сформованості здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів початкової школи. 4.Здійснити експериментальну перевірку ефективності організаційно-педагогічних умов формування професійного саморозвитку майбутніх учителів початкової школи.