Розвиток інформаційної компетентності вчителів початкових класів в умовах освітнього процесу педагогічного коледжу

Abstract

Методи дослідження. Для розв’язання поставлених завдань, досягнення мети використовувалися загальнонаукові методи: теоретичні – методологічний аналіз категорій дослідження; теоретичне моделювання структурно-логічних і змістових засад професійного становлення вчителів початкових класів; системний, порівняльний, ретроспективний і перспективний аналіз літературних та Інтернет-джерел з проблем педагогіки і психології професійної освіти з метою порівняння, систематизації, класифікації та узагальнення теоретичних і експериментальних даних.