Педагогічні умови формування професійної готовності майбутніх вчителів початкових класів до майбутньої діяльності

Abstract

Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні педагогічних умов і методики їх реалізації щодо формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів початкових класів. Завдання дослідження: 1. Здійснити дефінітивний аналіз поняття «готовність до професійної діяльності майбутніх вчителів» та з’ясувати його структурно-компонентний склад. 2. Визначити критерії, показники та охарактеризувати рівні готовності майбутніх учителів до професійного діяльності. 3. Теоретично обґрунтувати педагогічні умови та розробити модель формування готовності до професійної діяльності у майбутніх учителів початкових класів.