Аннотации:
У статті обговорюються теоретичні аспекти здібностей молодших
школярів їх види, діагностика та результати дослідження творчих й
інтелектуальних здібностей учнів. Проведено порівняння результатів
творчості та інтелекту. Надано поради батькам та вчителям щодо обдарованих
дітей. У дослідженні використані методики, які дозволяють
ефективно дослідити творчість, рівень інтелекту молодших школярів,
а саме: «Методика дослідження творчого компонента» (автор методики
П. Торренс - «Закінч малюнок», методика визначення рівня розумового
розвитку Е.Ф.Замбацявичене, визначення рівня уяви О.М. Дяченко,
визначення пізнавальних здібностей та пізнавальної активності.
