Теоретико-методичні засади оптимізації  процесу мовленнєвого самовираження дошкільників різновікової категорії

Баран, Іванна Іванівна

dc.contributor.author	Баран, Іванна Іванівна
dc.date.accessioned	2020-04-29T08:36:15Z
dc.date.available	2020-04-29T08:36:15Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/6019
dc.description	Баран І. І. Теоретико-методичні засади оптимізації процесу мовленнєвого самовираження дошкільників різновікової категорії [Рукопис]: дипломна робота ОС"Магістр" напр. підгот. 012 «Дошкільна освіта» / І. І. Баран; наук.кер. О. І. Чекан. – Мукачево : МДУ, 2019. – 85 с.	en_US
dc.description.abstract	Мета дослідження полягає в обґрунтуванні теоретико-методичних засад оптимізації процесу мовленнєвого самовираження дошкільників різновікової категорії. Необхідність досягнення мети зумовила вирішення таких завдань: 1. Теоретично обґрунтувати феноменологію мовленнєвого самовираження в дошкільному дитинстві. 2. Визначити критерії та встановити типологію мовленнєвого самовираження старших дошкільників через життєвосмислові мовленнєві конструкти. 3. Дослідити вплив мовленнєвої культури педагогів і батьків на типи мовленнєвого самовираження дошкільників різної статі.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	МДУ	en_US
dc.subject	самовираження дошкільника	en_US
dc.subject	різновікова категорія	en_US
dc.title	Теоретико-методичні засади оптимізації процесу мовленнєвого самовираження дошкільників різновікової категорії	en_US
dc.type	Thesis	en_US