Abstract:
У статті розкриваються ключові компоненти полікультурної компетентності педагога, описуються
шляхи та засоби її формування у вчителя іноземних мов. Автор вказує на багатоаспектність підходів
науковців до висвітлення проблеми підготовки вчителів іноземних мов до професійної діяльності в умовах полікультурного середовища, наголошує на необхідності здобуття певного рівня полікультурної освіти. Полікультурна компетентність педагога розглядається як необхідна умова процесу полікультурної освіти та як інтегрована характеристика рівня професіоналізму.
