Короткий опис(реферат):
Здавен книгу сприймали в народі як найвищу цінність, передаючи
від покоління до покоління, як символ зв'язку з Духом і символ єднання
душ. Зміна пріоритетів, новітні інформаційні технології витіснили книгу
до другорядних джерел інформації, що привело до розриву традицій й
відповідно до духовного зубожіння суспільства. Цьому сприяли також,
певною мірою, й застарілі методики роботи з книгою в дошкільному
закладі.
Суть розробки, основні результати:
Барна, Х. В. Діагностика ціннісного ставлення до книги у старших дошкільників / Х. В. Барна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. - Луганськ : ЛНУ ім. Т. Шевченка, 2013. - №13(272). Частина 1. - С.54-59.
