Розвиток у молодших школярів творчого мислення в освітньому процесі початкової школи

Abstract

Мета дослідження – теоретично обґрунтувати психолого-педагогічні умови розвитку творчого мислення у молодших школярів та експериментально перевірити ефективність їх реалізації в навчальному процесі початкової школи. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати історичний аспект та сучасний стан проблеми розвитку творчого мислення у молодших школярів в теорії й практиці початкової освіти. 2. Визначити та теоретично обґрунтувати психолого-педагогічні умови розвитку творчого мислення у молодших школярів. 3. Дослідно-експериментальним шляхом перевірити ефективність застосування психолого-педагогічних умов розвитку творчого мислення у освітньому процесі початкової школи.