Аннотации:
У статті визначено роль і функції біографістики у розвитку педагогічного знання. Вказано на необхідність осмислення цієї проблематики через призму наукового дискурсу. З'ясовано необхідність осмислення закономірності цього процесу через з’ясування ґенези та постійної модернізації педагогічних ідей і конструктів, які завжди персоніфіковані. Зазначено, що суспільні, освітні і наукові виклики вимагають розглядати феномен біографії не лише під кутом вивчення життєдіяльності педагогічної персоналії у минулому задля її актуалізації у сьогодення, а й використовувати потенціал біографістики у дослідженні знаних сучасних педагогів (що вже частково реалізується) та інших учасників освітнього процесу.
