Синергетичний підхід щодо вивчення педагогічної персоналії

dc.contributor.author	Розман, Ірина Іллівна
dc.date.accessioned	2019-05-15T08:04:20Z
dc.date.available	2019-05-15T08:04:20Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/3220
dc.description	Розман І. І. Синергетичний підхід щодо вивчення педагогічної персоналії / І. І. Розман // Virtus : scientific journal. - Canada, 2019. - № 30. - С. 140-142.	en_US
dc.description.abstract	У статті розглядаються питання щодо значення парадигмального підходу у педагогіці. Зауважено на неприпустимості давати суб'єктивну оцінку парадигмі. Закцентована увага на значенні науково-методологічного інструментарію до вивчення педагогічних персоналій в історичні ретроспективі.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Canada	en_US
dc.subject	парадигма	en_US
dc.subject	освітньо-наукова парадигма	en_US
dc.subject	синтезований синергетичний підхід	en_US
dc.subject	сутнісні аспекти	en_US
dc.title	Синергетичний підхід щодо вивчення педагогічної персоналії	en_US
dc.type	Article	en_US