Педагогічні умови використання дидактичної гри в навчально-виховному процесі з дошкільниками

Abstract

У статті розкриваються педагогічні умови використання дидактичних ігор при закріпленні і розширенні знань про величину і форму предметів. Значна увага приділяється ролі сприйняття величини і форми предметів дітьми дошкільного віку. Водночас авторами подається класифікація дидактичних ігор.