Умови розвитку соціальної компетентності дітей, що виявляють фізичне насильство в освітніх установах

Abstract

У статті висвітлено основні умови розвитку соціальної компетентності дітей, що схильні до фізичного насильства в освітніх установах. Особливу увагу зосереджено на теоріях соціальної компетентності, зокрема тих, що пояснюють її дефіцит.