Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога

dc.contributor.author	Барчій, Магдалина Степанівна
dc.date.accessioned	2017-11-10T09:49:16Z
dc.date.available	2017-11-10T09:49:16Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/293
dc.description.abstract	У статті проаналізовано психолого-педагогічні погляди на професійно-особистісні якості вчителя, підходи до визначення даного поняття та розглянуто точки зору вчених на виявлення комплексу професійних особистісних якостей вчителя.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	Випуск 12
dc.subject	професійні якості	en_US
dc.subject	особисті якості	en_US
dc.subject	вчитель	en_US
dc.title	Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога	en_US
dc.type	Article	en_US