Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога

Abstract

У статті проаналізовано психолого-педагогічні погляди на професійно-особистісні якості вчителя, підходи до визначення даного поняття та розглянуто точки зору вчених на виявлення комплексу професійних особистісних якостей вчителя.