До проблеми дослідження емоційної складової готовності майбутніх педагогів до професійної діяльності

Abstract

У статті розглядається проблема емоційної складової готовності майбутніх педагогів до професійної діяльності. Розгля-нуті психологічні особливості емоційної сфери. Представлена методика дослідження.