Концептуальні підходи щодо визначення сутності дискусії та дискусійних методів навчання

Швардак, Маріанна Василівна; Устич, Маріанна

Головна сторінка DSpace
→
Статті
→
Статті
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Швардак, Маріанна Василівна
dc.contributor.author	Устич, Маріанна
dc.date.accessioned	2018-11-06T09:00:55Z
dc.date.available	2018-11-06T09:00:55Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2761
dc.description	Швардак М. В. Концептуальні підходи щодо визначення сутності дискусії та дискусійних методів навчання / М. В. Швардак, М. Устич // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" : збірник наукових праць / гол.ред. Т.Д. Щербан. - Мукачево : Видавництво МДУ, 2016. - №1(3). - С.139-141.	en_US
dc.description.abstract	Стаття присвячена визначенню концептуальних підходів щодо розкриття сутності дискусії та дискусійних методів навчання. З’ясовано, що дискусійні методи допомагають сформувати здатність в учнів творчо мислити, аргументовано формулювати та відстоювати власну точку зору, критично ставитися до джерел інформації. Розкрито сутність різних дискусійних методів. Серед них: дебати, «круглий стіл», дискусія-симпозіум, панельна дискусія, концентричні кола, дискусія з елементами ігрового моделювання тощо.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	МДУ	en_US
dc.subject	дискусія	en_US
dc.subject	дискусійні методи	en_US
dc.subject	види дискусії	en_US
dc.subject	інтерактивне спілкування	en_US
dc.title	Концептуальні підходи щодо визначення сутності дискусії та дискусійних методів навчання	en_US
dc.type	Article	en_US