Tanítóképzés Kárpátalján az Osztrák-Magyar Monarchia időszakában

Abstract

A tanulmány a kárpátaljai tanítóképzés fejlődésével foglalkozik a XIX. század második fele és a XX. század kezdete közötti időszakában. Figyelmet fordít a törvények mellett a tantervi szabályozás problematikájára is, mely kevésbé kutatott terület a neveléstörténeti szakirodalomban, különösen a pedagógusképzés vizsgálatában. A kutatás hozzájárul ahhoz, hogy bemutassa a kárpátaljai tanítóképzés fejlődéstörténetét az európai pedagógusképzés történetében és gyakorlatában, ugyancsak rávilágít azokra a tényezőkre, melyek a mai korszerű pedagógusképzés létrejöttét elősegítették. A vizsgálat során a dokumentumelemzés módszerét alkalmaztuk, melynek alapját elsősorban a Kárpátaljai Területi Állami Levéltár anyagai, az Országos Széchényi Könyvtár és az Ungvári Nemzeti Egyetem Könyvtárának gyűjteményei képezték (tantervek, órarendek, vizsgafeljegyzések, jelentések, naplók, jegyzőkönyvek, bizonyítványok stb.). Ugyanakkor megjegyezendő, hogy a vizsgálódás nem hivatott a teljes kép felvázolására, hiszen ezt sem a korszak terjedelme, sem a téma viszonylagos bősége nem teszi lehetővé.