Психологічні передумови формування соціокультурної компетенції у майбутніх вчителів англійської мови у процесі вивчення німецької мови як другої іноземної

Abstract

У статті аналізуються психологічні передумови та теоретико-методологічні основи формування соціокультурної компетенції у майбутніх вчителів як суб’єктів вивчення не лише системи другої іноземної мови, але і культури, менталітету носіїв мови, яку вони вивчають, що вимагає певного рівня сформованості психічних властивостей особистості. Що ж до психологічних чинників формування німецькомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів, то їх доцільно охарактеризувати як єдність когнітивного і особистісного складників. Звернено увагу на психологічні бар’єри та шляхи їх подолання при вивченні іноземних мов. Розглядаємо іншомовну соціокультурну компетенцію як основу для розвитку професійної компетентності майбутнього спеціаліста.