Використання краєзнавчих матеріалів при викладанні англійської мови для спеціальностей галузі туризму у ВНЗ

Abstract

У статті обґрунтовано використання краєзнавчого матеріалу як унікального дидактичного та мотиваційного засобу в процесі навчання англійської мови на початковому етапі вивчення та міжкультурної комунікації студентами ВНЗ. Аналізуючи, систематизуючи і узагальнюючи наукові праці багатьох учених, було розглянуто проблеми вивчення мови і культури, так як це дозволяє вдало поєднувати елементи країнознавства з мовними явищами, що є не лише засобом комунікації, а й засобом ознайомлення з новою дійсністю. Актуальність обраної теми пов’язана, перш за все, із зростаючими вимогами до рівня оволодіння іноземною мовою та міжкультурною комунікацією студентами ВНЗ та підвищеною зацікавленістю до пошуку ефективних засобів навчання іноземної мови та міжкультурної комунікації Під час дослідження використано загальнонаукові методи дослідження такі як аналізу, синтезу та порівняння – з метою вивчення об’єкта та предмета дослідження. У результаті дослідження було виділено та охарактеризовано єдність мови і національної культури, яка реалізується в ряді функцій: комунікативна функція - бути знаряддям передачі інформації від одного учасника акту комунікації іншому (ця функція при вивченні мови не може бути забезпечена, якщо в процесі навчання не будуть використані відомості про країну, оскільки саме вони нерідко визначають змістовний план як усної, так і писемної мови); культуроносна та накопичувальна. Практичне значення отриманих результатів полягає у розробленні методичних рекомендацій щодо застосування елементів лінгвокраїнознавства при навчанні англійської мови студентів спеціальності «Туризм».