Zusammenfassung:
У статті розглядається значення персоналістики для вивчення спадщини відомих і маловідомих вчених-
педагогів. Розглянуто дослідження істориків педагогіки, щодо незаслужено забутих освітніх діячів минулого. Наголошено на особливостях освіти 60-х років ХХ століття. Доведено, що важливим напрямком сучасних педагогічних досліджень є саме персоналістичний. Встановлено, що активізуються дослідження творчості педагогів-новаторів окресленого часового проміжку − кінця ХХ століття.
Встановлено, що середина 60-х рр. ХХ століття характеризується тим, що у загальноосвітніх школах
відмовляються від професіоналізації. Науково-методичний та навчально-виховний процес носить
інтернаціональний та спланований характер. Відбувається перенасичення освітньої програми, панує
авторитарний стиль управління закладами освіти, переважають відтворювальні методи навчання,
контролюєься та відбувається утиск навчання дітей рідною мовою; обов'язковим має бути вивчення
російської.
Beschreibung:
Розман, І. І. Значення педагогічної персоналістики в системі педагогічних наук / І. І. Розман // Науковий вісник Мукачівського державного університету. - Карпатська вежа, 2017. - № 23 (18). - С.68-72