Суспільно-політичні умови розвитку початкової школи на Закарпатті у другій половині ХІХ століття

Abstract

У статті аналізуються наслідки впливу суспільно-політичних умов на розвиток початкової школи у Закарпатті другої половини ХІХ століття. Зокрема, йдеться про освітню політику Австро-Угорщини щодо розвитку національних початкових шкіл народів, які проживали на закарпатоукраїнській території, що входила до складу Угорського королівства, особливості реалізації основних положень освітніх законів 1868 р., 1879 р., 1897 р. у вирішенні питання мови навчання у початковій школі.