Ідеологізація змісту початкової освіти у школах Закарпаття радянського періоду (1945–1950 рр.)

Abstract

У статті порушені проблеми ідеологізації змісту початкової освіти в перші роки приєднання Закарпаття до складу Радянської України. Завдяки аналізу архівних джерел, навчальних планів початкових шкіл, нормативно-розпорядчих документів відстежено процес відходу в змісті освіти від європейських освітніх традицій, притаманних дорадянського періоду, мовних та етнокультурних особливостей краю.