Особливості управління діяльністю початкових шкіл Закарпаття (друга половина ХІХ – початок ХХІ століття)

Abstract

Управління освітніми закладами є важливою умовою забезпечення їх ефективною діяльності. Освіта завжди виконувала замовлення конкретної держави щодо формування у підростаючого покоління готовності до виконання громадських обов'язків. Отже, державне управління освітою залежало від особливостей державної політики в галузі освіти, особливо на тих територіях нашої держави, які постійно змінювали державно-територіальне підпорядкування, зокрема Закарпаття. У статті здійснено аналіз особливостей управління початковими школами Закарпаття в контексті його входження до складу різних держав упродовж другої половини ХІХ - початку ХХІ століття.