У статті розглядаються ситуативно особистісні детермінанти вибору
особистістю копінг стратегій. Аналізуються залежності між особистіс
ними особливостями студентів, а саме: самооцінкою, локусем контролю,
саморегуляцією, тривожністю, мотивацією досягнення, нейротизмом і
вибором стратегій опанування в період екзаменаційної сесії.
