Феноменологія навчального спілкування: базові концептуальні положення

Щербан, Тетяна Дмитрівна

Главная
→
Статті
→
Статті
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Щербан, Тетяна Дмитрівна
dc.date.accessioned	2018-05-14T07:57:06Z
dc.date.available	2018-05-14T07:57:06Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/1974
dc.description	Щербан Т. Д. Феноменологія навчального спілкування: базові концептуальні положення / Т. Д. Щербан // Психогенеза особистості: норма і деривація : збірник наукових статей: матеріали науково-практичної інтернет-конференції "Актуальні проблеми сучасної психології: здобутки і перспективи" (6 лютого 2015 року). – Луцьк, 2015. – С. 5-15.	en_US
dc.description.abstract	У статті здійснено узагальнення базових концептуальних ліній авторського бачення феномену навчального спілкування як синтезу традиційної та інноваційної психолого-педагогічних парадигм у розумінні цього складного явища.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	особистість	en_US
dc.subject	спілкування	en_US
dc.subject	навчальне спілкування	en_US
dc.subject	суб’єкт-суб’єктна парадигма	en_US
dc.title	Феноменологія навчального спілкування: базові концептуальні положення	en_US
dc.type	Article	en_US