Психологічні особливості формування самосвідомості вчителів

Щербан, Тетяна Дмитрівна

DSpace Home
→
Статті
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Щербан, Тетяна Дмитрівна
dc.date.accessioned	2018-04-24T07:52:46Z
dc.date.available	2018-04-24T07:52:46Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/1831
dc.description	Щербан Т. Д. Психологічні особливості формування самосвідомості вчителів / Т. Д. Щербан // Международный научный журнал : сборник научных трудов. – Киев, 2016. – Вып. 4., Т.1. – С. 55-56.	en_US
dc.description.abstract	У дослідженні розглядаються психологічні особливості формування особистості вчителів. Представлено результати тренінгу щодо розвитку самосвідомості вчителів. Активна участь у тренінгу сприяє розширенню поля усвідомлення учителями своєї особистості, розсіюванню ілюзорних уявлень про себе та свій образ в очах інших людей (у тому числі і учнів), що, у свою чергу, призводить до позитивної дезінтеграції цілісності особистісної структури, яка забезпечувалася передусім механізмами психологічного захисту: наступні дії самоаналізу, самоусвідомлення та самовдосконалення забезпечують подальшу інтеграцію особистості на більш високому рівні розвитку.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	самосвідомість вчителів	en_US
dc.subject	психологічний захист	en_US
dc.subject	самоідентифікація	en_US
dc.subject	стиль спілкування	en_US
dc.title	Психологічні особливості формування самосвідомості вчителів	en_US
dc.type	Article	en_US