Теоретико-методичні підходи у дослідженні навчального спілкування

Щербан, Тетяна Дмитрівна

DSpace Home
→
Статті
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Щербан, Тетяна Дмитрівна
dc.date.accessioned	2018-04-24T06:42:12Z
dc.date.available	2018-04-24T06:42:12Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/1827
dc.description	Щербан Т. Д. Теоретико-методичні підходи у дослідженні навчального спілкування / Т. Д. Щербан // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / гол. редактор С.Д. Максименко. – Київ : ДП "Інформаційно-аналітичне агенство", 2012. – Випуск 23. Том Х : Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – С. 817-828.	en_US
dc.description.abstract	У статті представлено принципові підходи у дослідженні концепції навчального спілкування як системи "суб'єкт-предмет-суб'єкт". Розкрито зміст поняття навчального спілкування. Результати теоретичногой експерементального дослідження дозволили встановити функціональну структуру навчального спілкування яку складають процеси: відображення, розуміння, доведення.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	навчальне спілкування	en_US
dc.subject	діяльнісний підхід	en_US
dc.subject	системний аналіз	en_US
dc.subject	здібності	en_US
dc.title	Теоретико-методичні підходи у дослідженні навчального спілкування	en_US
dc.type	Article	en_US