Рефлексія педагога–вихователя: принципи та особливості дослідження

Воронова, Ольга Юріївна

DSpace Startseite
→
Статті
→
Статті
→
Dokumentanzeige

dc.contributor.author	Воронова, Ольга Юріївна
dc.date.accessioned	2017-11-03T15:24:54Z
dc.date.available	2017-11-03T15:24:54Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/165
dc.description.abstract	У цій статті здійснюється теоретичний аналіз поняття рефлексії, розглядаються теоретико-методологічні аспекти та технологічні принципи вивчення даного феномена. Представлене дослідження дозволяє розглядати рефлексію як самостійний феномен, як елемент педагогічної діяльності, як показник рівня розвитку творчого потенціалу педагога, перцептивно-рефлексивних здібностей педагога-вихователя.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	Випуск 12
dc.subject	рефлексія	en_US
dc.subject	саморефлексія	en_US
dc.subject	професійна рефлексія	en_US
dc.subject	професіоналізм психологічна компетентність	en_US
dc.subject	рефлексивна компетентність	en_US
dc.subject	професійна спрямованість	en_US
dc.subject	саморозвиток	en_US
dc.subject	самовдосконалення	en_US
dc.title	Рефлексія педагога–вихователя: принципи та особливості дослідження	en_US
dc.type	Article	en_US