Abstract:
астосуванню інтегративного підходу до її вирішення. Доведено продуктивність використання для
аналізу та формування самоідентичності моделі структури логічних рівнів, що дає змогу цілісно та
вичерпно описати принципово різні контексти, в яких відбувається становлення самоідентичності.
Запропонований підхід до формування професійної самоідентичності студентів-психологів являє собою
природній процес інтеграції структури суб’єктивного досвіду студентів, де кожен наступний рівень – є
узагальненням попереднього.
