Освіта як стратегічний ресурс відновлення людського капіталу України в умовах війни: роль ментального капіталу

Abstract

Дослідження присвячено міждисциплінарному аналізу ролі освіти у формуванні резильєнтного людського капіталу в умовах війни та післявоєнного відновлення України. Обґрунтовано взаємозв’язок між психоемоційною безпекою освітнього середовища, когнітивним розвитком учнів і довгостроковою економічною продуктивністю. Показано, що травматичний досвід і хронічний стрес знижують здатність до навчання через порушення емоційної регуляції та уваги, що може призводити до втрати освітніх результатів і зменшення майбутньої продуктивності праці. Доведено, що впровадження травмоорієнтованої освіти та підтримка нейропластичності сприяють відновленню когнітивних ресурсів дітей, розвитку навичок саморегуляції, критичного мислення та адаптивності. Інвестиції у психоемоційне благополуччя учнів розглядаються як важливий економічний фактор зміцнення людського капіталу та довгострокової конкурентоспроможності держави.