Abstract:
У статті розглянуто використання цифрових освітніх інструментів у розвитку
критичного мислення учнів молодшого шкільного віку. Визначено сутність поняття
«критичне мислення» та його значення для формування пізнавальної активності й
самостійності школярів. Окреслено дидактичний потенціал інтерактивних платформ,
мультимедійних ресурсів і технології «перевернутого класу» у розвитку аналітичних умінь
та здатності до оцінювання інформації. Підкреслено важливість педагогічно доцільного
добору цифрових ресурсів відповідно до вікових особливостей дітей, що сприяє формуванню
інформаційно-цифрової компетентності
Description:
Мочан Т.М., Бенчак Е.М., Вербіщук К.В. Використання цифрових освітніх інструментів у розвитку критичного мислення учнів молодшого шкільного віку / Мочан Т.М., Бенчак Е.М., Вербіщук К.В. // Наука майбутнього [Електронний ресурс] : збірник наукових праць студентів, аспірантів та молодих вчених / гол. ред. колегії Інгрід Туріс; заст. гол. ред. Т.І. Молнар. - Мукачево : РВВ МДУ, 2026. - Випуск 1(17). - С. 81-87.
