Психологічні аспекти впливу тривожності на академічні досягнення студентів

Барчі, Беата Василівна; Андрущак, О. В.

DSpace Home
→
Статті
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Барчі, Беата Василівна
dc.contributor.author	Андрущак, О. В.
dc.date.accessioned	2026-07-17T06:45:38Z
dc.date.available	2026-07-17T06:45:38Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/14107
dc.description	Барчі Б. В., Андрущак О. В. Психологічні аспекти впливу тривожності на академічні досягнення студентів / Барчі Б. В., Андрущак О. В. // Міжнародний науковий журнал "Освіта і наука" [Електронний ресурс] / голов. ред.: Л.І. Капітан ; заст. голов. ред.: Jerzy Piwowarski; В.А. Пігош. - Мукачево-Ченстохова : РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2026. - Вип. 1(40). - С. 34-40	uk_UA
dc.description.abstract	У статті досліджено психологічні аспекти впливу тривожності на академічні досягнення студентів. Рівні тривожності та їх зв’язок із навчальною діяльністю проаналізовано за допомогою тесту тривожності Тейлора (TMAS). Визначено, що високий рівень тривожності негативно впливає на успішність, тоді як помірний може мати стимулювальний ефект. Окреслено напрями психологічної підтримки студентів у навчальному процесі.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	МДУ	uk_UA
dc.subject	тривожність	uk_UA
dc.subject	академічна успішність	uk_UA
dc.subject	студенти	uk_UA
dc.subject	навчальна діяльність	uk_UA
dc.subject	психоемоційний стан	uk_UA
dc.subject	стрес	uk_UA
dc.subject	мотивація	uk_UA
dc.subject	когнітивні процеси	uk_UA
dc.subject	психологічна підтримка	uk_UA
dc.title	Психологічні аспекти впливу тривожності на академічні досягнення студентів	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA