Zusammenfassung:
У статті досліджено психологічні аспекти впливу тривожності на академічні
досягнення студентів. Рівні тривожності та їх зв’язок із навчальною діяльністю
проаналізовано за допомогою тесту тривожності Тейлора (TMAS). Визначено, що високий
рівень тривожності негативно впливає на успішність, тоді як помірний може мати
стимулювальний ефект. Окреслено напрями психологічної підтримки студентів у навчальному
процесі.
Beschreibung:
Барчі Б. В., Андрущак О. В. Психологічні аспекти впливу тривожності на академічні досягнення студентів / Барчі Б. В., Андрущак О. В. // Міжнародний науковий журнал "Освіта і наука" [Електронний ресурс] / голов. ред.: Л.І. Капітан ; заст. голов. ред.: Jerzy Piwowarski; В.А. Пігош. - Мукачево-Ченстохова : РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2026. - Вип. 1(40). - С. 34-40
