Методичні засади інтеграції етнопедагогічного потенціалу в краєзнавчу діяльність здобувачів початкової освіти

Горват, Маріанна Василівна; Фенчак, Любов Михайлівна; Кузьма-Качур, Марія Іванівна

dc.contributor.author	Горват, Маріанна Василівна
dc.contributor.author	Фенчак, Любов Михайлівна
dc.contributor.author	Кузьма-Качур, Марія Іванівна
dc.date.accessioned	2026-04-21T12:17:11Z
dc.date.available	2026-04-21T12:17:11Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/13746
dc.description	Горват М.В., Фенчак Л.М., Кузьма-Качур М.І. Методичні засади інтеграції етнопедагогічного потенціалу в краєзнавчу діяльність здобувачів початкової освіти. Інноваційна педагогіка. Випуск 92. Том 1. 2026. - С.51-55	uk_UA
dc.description.abstract	У статті здійснено теоретичне обґрунтування методичних засад інтеграції етно- педагогічного потенціалу в краєзнавчу діяльність здобувачів початкової освіти у контексті компетентнісної моделі навчання та ідей Нової української школи. Проаналізовано наукові підходи до розуміння етнопедагогічного досвіду як ресурсу розвитку особистості та чинника культуровідповідного навчання.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	етнопедагогічний потенціал	uk_UA
dc.subject	краєзнавча діяльність	uk_UA
dc.subject	початкова освіта	uk_UA
dc.subject	культурна ідентичність	uk_UA
dc.subject	здобувачі початкової освіти	uk_UA
dc.subject	інтегроване навчання	uk_UA
dc.subject	соціокультурне середовище	uk_UA
dc.subject	діяльнісний підхід	uk_UA
dc.title	Методичні засади інтеграції етнопедагогічного потенціалу в краєзнавчу діяльність здобувачів початкової освіти	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA