Партнерська взаємодія закладу дошкільної освіти і сім’ї як педагогічний феномен

Abstract

У статті здійснено теоретичне обґрунтування партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї як цілісного педагогічного феномену. Партнерство між закладом дошкільної освіти та сім’єю розглядається авторами як інтегральне педагогічне утворення, що передбачає цілеспрямовану, систематичну й взаємокорисну співпрацю педагогів і батьків задля забезпечення всебічного та гармонійного розвитку дитини.