Внутрішні зміни закладу загальної середньої освіти як об’єкт стратегічного управління

Abstract

У статті порушується проблема внутрішніх змін у закладі загальної середньої освіти як об’єкта цілеспрямованого управління в умовах трансформації сучасної української освіти. Підкреслюється, що ефективне управління цими змінами є необхідною умовою сталого розвитку, конкурентоспроможності та інноваційності освітнього закладу. Описуються ключові підходи до управління внутрішніми трансформаціями, серед яких: стратегічне планування; розвиток управлінського лідерства; активна участь педагогічного колективу; формування культури змін; побудова ефективної комунікації. Зроблено висновок про те, що внутрішні зміни мають розглядатися не лише як реакція на зовнішні виклики, а як інструмент оновлення та вдосконалення освітнього середовища.