Підготовка вчителя до компетентнісно - орієнтованого навчання англійської мови

Abstract

Сьогодні актуальності набуває поняття компетентності учня, що визначається багатьма чинниками, оскільки саме компетентності є тими індикаторами, що дозволяють визначити готовність учнявипускника до життя, його подальшого особистого розвитку й до активної участі в житті суспільства. Професійно-творча діяльність вчителя різностороння і потребує постійного розвитку та вдосконалення, чому сприяє введення компетентнісно-орієнтованого навчання іноземної мови. На сучасному етапі розвитку вітчизняної та світової педагогічної думки дедалі більшого поширення набуває компетентнісний підхід, який визначає цілі навчання через поняття «компетенції». Метою статті є розкрити сутність і значення компетентнісно- орієнтованого підходу до навчання іноземної мови; охарактеризувати професійно-педагогічні вміння вчителя англійської мови; визначити засади успішної співпраці вчителя і учня; узагальнити і обґрунтувати форми компетентнісно- орієнтованого, творчого підходу вчителя до викладання англійської мови. Компетентнісний підхід у системі сучасної мовної освіти можна розглядати як один із ключових підходів, який не заперечує інших, а лише розширює, поглиблює та доповнює їх. Очевидний його взаємозв'язок з особистісно-діяльнісним (комунікативно-діяльнісним) підходом, оскільки, згідно із компетентнісним підходом, важливою педагогічною умовою досягнення мети освіти є оволодіння визначеними компетенціями суб'єктами навчання на основі індивідуального досвіду.