Короткий опис(реферат):
В статті розглянуто особливості застосування інтегративного
підходу у моделюванні уроків української мови у початковій школі. Визначено
закономірності і принципи, які забезпечують повною мірою досягнення головної
мети інтегрованого навчання – розвиток мислення здобувачів освіти.
Наголошено, що в інтегрованому уроці головним завданням вчителя стає
організація такого пізнавального процесу, у якому формуються уміння здобувачів
освіти встанов-лювати взаємозв’язок явищ і процесів з різних галузей знань,
отриманих як на уроках предметів шкільного курсу, так і у результаті навчальної
роботи з додатковими джерелами інформації.
Суть розробки, основні результати:
овканеце, Ганна Василівна
Інтегрований підхід у моделюванні уроків української мови у початковій школі / Ганна Василівна Товканеце // Наукові інновації та передові технології. Серія "Управління та адміністрування", Серія "Право", Серія "Економіка", Серія "Психологія", Серія "Педагогіка" : науковий журнал / гол.ред. Романенко Є.О. - Київ, 2025. - № 9(49). - С.2059-2069
