Форми методи реалізації наступності між дошкільною та початковою освітою в процесі формування екологічної компетентності

Горват, Маріанна Василівна

DSpace Home
→
Статті
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Горват, Маріанна Василівна
dc.date.accessioned	2025-09-10T07:51:19Z
dc.date.available	2025-09-10T07:51:19Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/13072
dc.description	Горват, Маріанна Василівна Формиі методи реалізації наступності між дошкільною та початковою освітою в процесі формування екологічної компетентності / Маріанна Василівна Горват // Суспільство та національні інтереси : електронний науковий журнал / гол.ред. Теренда Н.О. - Київ, 2025. - № 1(9). - С. 26-38	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто проблему наступності між дошкільною та початковою освітою, яка залишається однією з ключових у контексті сучасних освітніх реформ. Незважаючи на значний обсяг наукових досліджень, питання гармонійного переходу дітей між цими рівнями освіти потребує подальшого вивчення. Визначено, що реалізація принципу наступності є важливим чинником формування цілісної системи безперервної освіти, яка сприяє адаптації дітей до нових умов навчання, інтеграції освітніх стандартів і забезпеченню розвитку екологічної компетентності.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Київ	uk_UA
dc.subject	дошкільна освіта	uk_UA
dc.subject	діти дошкільного віку	uk_UA
dc.subject	початкова освіта	uk_UA
dc.subject	здобувачі початкової освіти	uk_UA
dc.subject	екологічна освіта	uk_UA
dc.subject	екологічна компетентність	uk_UA
dc.subject	форми та методи екологічної освіти	uk_UA
dc.title	Форми методи реалізації наступності між дошкільною та початковою освітою в процесі формування екологічної компетентності	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA