Застосування інтеграційних ігрових технологій для розвитку соціальної компетентності здобувачів у закладах освіти

Abstract

Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню та аналізу практичних можливостей використання інтеграційних ігрових технологій як ефективного засобу формування та розвитку соціальної-компетентності здобувачів освіти в умовах сучасного освітнього процесу. Соціальна компетентність розглядається як ключова особистісна характеристика, що забезпечує успішну адаптацію до соціального середовища, конструктивну комунікацію, емоційний самоконтроль та здатність до співпраці.Для досягнення поставленої мети було використано комплекс теоретичних та емпіричних методів, зокрема: аналіз психолого-педагогічної літератури з теми дослідження, порівняльний аналіз сучасних підходів до формування соціальної компетентності в різних освітніх системах, систематизація практик застосування інтеграційних ігрових технологій (айсбрейкінгів) у закладах середньої, професійної та вищої освіти. Практичну основу дослідження становить педагогічне спостереження, аналіз досвіду впровадження інтеграційних ігор у освітній процес, усне опитування здобувачів освіти щодо впливу ігор-криголамів на формування соціальної компетентності.