Abstract:
У статті розкрито теоретичні аспекти проблеми формування
валеологічної культури у дітей раннього і дошкільного віку. Наголошено,
що гості виклики сьогодення викликають глибокі зрушення у свідомості
громадян і впливають на їхній спосіб життя. Це призводить до погіршення
фізичного, психологічного, морального, духовного та соціального здоров’я
населення, особливо дітей і молоді. Таким чином, питання охорони та
підтримки дитячого здоров’я набуває виняткової важливості, оскільки воно
є запорукою сталого розвитку країни. Проаналізовано погляди науковців
щодо валеологічної освіти та валеологічної культури. Зазначено, що
сформованість здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного
віку корелює з наявністю елементів валеологічної культури, які
відображають свідоме, ціннісне та практичне ставлення до здоров’я.
Валеологічну культуру дітей раннього та дошкільного віку визначено як
інтегративну особистісну характеристику, що включає елементарні знання
про здоров’я, сформоване ціннісне ставлення до нього, базові навички
здоров’язбережувальної поведінки та мотивацію до дотримання засад
здорового способу життя.
