Zusammenfassung:
У статті розкрито зміст поняття «психологічний клімат» у контексті соціального становлення дошкільника як особистості. Зазначено, що сприятливий психологічний клімат у групі є необхідною умовою емоційного благополуччя, формування довіри, взаєморозуміння та соціально схвальної поведінки. Проаналізовано основні наукові підходи до розуміння феномена психологічного клімату та його відмінності від поняття «атмосфера». Психологічний клімат розглянуто як стійку систему міжособистісних взаємин і соціальних орієнтацій, що мають довготривалий вплив на особистісний та соціальний розвиток дитини
